Consecuencias de Guerras Civiles en el Mundo

Este un video de un grupo musical en el cual se muestran entrevistas a ciudadanos de Sudán en donde estas personas huyen de la guerra civil y de los peligros que los acechan y que acontece todavia aunque en menos proporcion en ese pais africano, espero y les sea de su agrado como a mi me agrado este video
Este video lo agregue como anexo del tema La Guerra.

Secuencia Didactica 3

APERTURA

http://www.mediafire.com/?j0znrymkjkn

1. EL ALUMNO RESOLVERA EL SIGUIENTE CUESTIONARIO:

a) Define que es una guerra.
Es la forma de conflicto mas grave entre tribus o naciones, la cual supone el enfrentamiento entre humanos.

b) ¿Cuáles son las causas que genera una guerra?
Tienen el propósito de reclamar recursos naturales, el desarme de una nación, someter a una tribu o nación en el caso mas brutal; la exterminación del enemigo.

c) ¿Qué consecuencias deja una guerra?
La destrucción de una nación, hambruna, la muerte de miles o millones de personas, etc.

d) ¿En cuantas guerras a participado tu país?
En 7 guerras las cuales son: La Guerra de Independencia, La Guerra de los Pasteles, La Guerra de Independencia de Texas, La Intervención Estadounidense, La Guerra de Reforma, La Segunda Intervención Francesa, La Revolución Mexicana y La Segunda Guerra Mundial.

e) ¿Cómo participarías en una guerra en tu país?
Defendiendo mi país hasta el final porque es donde me vi. crecer y desarrollarme como un mexicano orgulloso de sus raíces.

2. FORMACION DE EQUIPOS

La profesora nos ordeno en nuevos equipos para realizar esta secuencia con diferentes integrantes y no los anteriores como en las secuencias 1 y 2 para relacionarnos con los demás.

3. LOS EQUIPOS DISCUTIRAN LAS RESPUESTAS ANTERIORES PARA QUE EN UNA PLENARIA EXPONGAN SUS CONCLUSIONES ANTE EL GRUPO.

La guerra es un tema de la humanidad que ha surgido desde los comienzos en que el humano empezó a razonar su medio, pero en el caso de la historia de México podemos mencionar a la guerra como el comienzo de una de las civilizaciones legendarias y más poderosas del continente americano antes de la conquista española de las Américas.
Los aztecas concibieron muchas guerras y la primera fue para librarse de sus amos que eran los Tepanecas, derrotaron a sus enemigos y consiguieron su libertad pero eso fue el inicio de sus batallas, pero su guerra mas dura fue entre los Tlaxcaltecas y de ahí por consiguiente concibieron muchos enemigos. Es ahí donde la llegada de los españoles termina con el fin de la civilización azteca.
Durante muchos años, España domino los territorios mexicanos los cuales ellos llamaron la Nueva España, hasta que en los años de 1810 un criollo se levanto en armas para derrocar el imperio que se ejercía en la colonia española y llamo a los indígenas levantarse en armas y así realizar el movimiento de Independencia de México.
Después de haberse realizado esta, un nuevo frente salio en la historia de México en donde la primera intervención francesa o llamada Guerra de los Pasteles surgiría un nuevo conflicto en México donde Francia mando sus tropas a México con la causa de una revuelta en la ciudad de Puebla destruyo el comercio de un pastelero francés.
De ahí surgió la independencia de Texas donde Santa Anna envío tropas mexicanas para apaciguar a la gente de ese estado mexicano el cual se añadió al poderío de Estados Unidos.
Donde Estados Unidos invadió México en la intervención estadounidense y México perdió más de la mitad de su territorio.
Después de esto México era asechado por otra guerra la Guerra de Reforma en donde diferentes frentes políticos luchaban por restaurar una monarquía en México, esto culmino con la restauración de la republica y el asesinato del emperador de México, Maximiliano de Habsburgo.
Esta fue tomada como una ofensa para los franceses y dio origen a la segunda intervención francesa en donde las armas mexicanas se cubrían de gloria.
De ahí hasta 1910 donde surgió la Revolución Mexicana para derrocar al dictador Porfirio Díaz y el nuevo restablecimiento de la republica democrática.
No fue hasta en los años de la segunda guerra mundial en donde la microactuación mexicana culmino cuando se lanzaron las bombas sobre Hiroshima y Nagasaki y rendición de la fuerza japonesa.


4. DE MANERA INDIVIDUAL EL ALUMNO INVESTIGARA EN BIBLIOGRAFIAS SUGERIDAS POR EL DOCENTE EN RELACION A LAS GUERRAS SUGERIDAS EN MEXICO.

http://www.mediafire.com/?te5xwenn2oy




DESARROLLO

1. REUNIDOS EN EQUIPOS ELABORARAN UN CUADRO SINOPTICO DE LAS PRINCIPALES GUERRAS SURGIDAS EN MEXICO Y LAS INTERVENCIONES DE MEXICO CON OTROS PAISES

El docente nos pidió realizar un cuadro sinóptico en donde el equipo propuso las principales guerras en México e intervenciones extranjeras.

2. LOS EQUIPOS REALIZARAN UNA EXPOSICION DEL CUADRO SINOPTICO

El equipo expuso sus ideas acerca de las guerras en México

3. DE FORMA INDIVIDUAL EL ALUMNO ENTREGARA UN RESUMEN DEL TRABAJO DE INVESTIGACION Y OTRO DE LAS EXPOSICIONES DE LOS EQUIPOS.

Las guerra ocurridas en México han sido muchas, desde el comienzo de la vida independiente hasta intervenciones extranjeras en donde México de algunas ha salido victorioso, pero lo que vemos ahí es porque se generan las guerras si todavía existe el dialogo, pero estas guerras se realizaron con un solo objetivo en el cual todos los alumnos llegamos a un acuerdo en donde la guerra no deja ningún fin, sino desolación y destrucción de una nación y donde deja la muerte de inocentes.

CIERRE

1. EN EQUIPOS REALIZAR UN CUESTIONARIO ESCRITO DE 10 PREGUNTAS RELACIONADO CON EL TEMA Y LOS VALORES INMERSOS EN EL MISMO.

a) ¿En cuantas guerras ha participado México?
b) Menciona por lo menos 2 de las guerras en donde México ha sido el protagonista.
c) ¿Qué es lo que dejan como consecuencia las guerras?
d) ¿Cómo surgió la llamada Guerra de los Pasteles?
e) ¿Qué antivalores puedes mencionar sobre una guerra?
f) ¿Qué es la guerra de Independencia?
g) ¿Cuáles fueron las causas de la Revolución Mexicana?
h) ¿Qué sucedió con el derrocamiento de Porfirio Díaz?
i) ¿Por qué México intervino en la Segunda Guerra Mundial?
j) ¿Puedes mencionar en que batallas participo el Escuadrón 201?

2. INTERCAMBIAR LOS CUESTIONARIOS ENTR LOS EQUIPOS PRAR RESOLVERLOS.

Todos los equipos intercambiaron sus cuestionario para asi poder realizarlos conforme a la secuencia.

3. APLICACIÓN DEL CUESTIONARIO INICIAL.

El equipo recibio un cuestionario de otro grupo para que asi resolvieramos las preguntas formuladas en esa miscelanea de preguntas y asi expander nuestros conocimientos.

Secuencia Didactica 2 (Moda)

APERTURA

http://www.mediafire.com/?qx1zbnyttna

1 . EN FORMA INDIVIDUAL EL ALUMNO REDACTARA UN ESCRITO SOBRE LA MODA DE VESTIR Y EL COMPORTAMIENTO SOCIAL EN LA ACTUALIDAD.

Si tuviéramos una maquina del tiempo y regresáramos a la época antigua del hombre, quizás hace 40,000 años atrás nos daríamos cuenta tan rápido de cómo a cambiado el mundo con la introducción del homo sapiens, pero como este tema habla acerca de la forma de vestir del hombre, hay que tomar en cuenta ese punto, imaginamos al hombre de las cavernas o conocido como Cro-Magnon, el primer hombre sapiente de esa época y el cual introdujo la moda de vestir, aunque ellos no tenían definición sobre la moda, fueron los primeros en aplicar distintos tipos de vestimentas, utilizaron la imaginación para crear ropas, ya que era por necesidad, porque para esos años, la ultima glaciación cayo sobre la tierra y la dejo en un mundo desolado y frío, el hombre de Cro-Magnon utilizo la piel de los animales que cazaba para cubrirse y así dio origen a la moda, después de unos años, ellos introdujeron los primeros collares y peinados utilizados para ritos o por sola casualidad.
Conforme pasó el tiempo el hombre evoluciono más su cerebro y dio origen a las primeras civilizaciones más desarrolladas y con mayor tecnología para confeccionar vestimentas, como primera civilización podemos mencionar a los griegos. Esta civilización introdujo un concepto más abstracto a la moda, ellos utilizaron la moda conforme al nivel socioeconómico de cada persona, principalmente la aplicaban a la gente adinerada, la introducción de la ropa de algodón fue algo nuevo para que diera origen a nuevos diseños a la vestimenta, viajando mas al este, a China se empezó a utilizar la seda para confeccionar ropa.
Ya años mas tarde en la época medieval, se denoto un cambio drástico en la vestimenta de cada quien, la diferencia de altos mandos y el dinero que se tenia, era la distinción de vestimenta diferente, ya que ellos utilizaban ropa fina e incluso hecha en seda.
Pero dejémonos de rodeos y vayamos en nuestra maquina tiempo hasta la época del descubrimiento de America y por consiguiente la Colonia Española en México, ahora si compararíamos una diferencia enorme en la moda antigua, si algunos se vistiese de esa forma le dirían que es pobre o algo relacionado sobre eso.
Pero que pasaría si llegáramos a la etapa final de nuestro viaje por el tiempo, Mundo Contemporáneo, si compararíamos la diferencia que existe de la moda entre las diferentes etapas de la humanidad seria gigantesca, e incluso imaginarse vestirse como de la época medieval nos tacharían como locos.
La moda ha cambiado seriamente así como nosotros hemos cambiado nuestros valores, la vida del hombre cambia.


2. FORMACION DE EQUIPOS

Conformamos los equipos con los mismos compañeros.

3. REUNIDOS EN EQUIPOS DISCUTIRAN SUS PUNTOS DE VISTA EXPUESTOS ANTERIORMENTE SOBRE LA MODA DE VESTIR Y EL COMPORTAMIENTO SOCIAL.

Reunidos en equipos con los mismos compañeros, realizamos un foro en el cual discutimos nuestros puntos de vista que teníamos conforme a la moda de vestir y el comportamiento social de las masas en la época actual y llegamos a un consenso en donde nuestras opiniones eran semejantes y concluimos en lo mismo.


4. LOS REPRESENTANTES DE CADA EQUIPO EXPONDRAN SUS CONCLUSIONES ANTE EL GRUPO

Realizamos una síntesis entre nuestro equipo y expusimos los puntos importantes ante el grupo, y llegamos aun mismo consenso semejante a todos


5. EL ALUMNO REALIZARA UNA INVESTIGACION POR INTERNET O BIBLIOGRAFIA DE LA EVOLUCION DE LA MODA DE VESTIR DESDE LA EPOCA ANTIGUA HASTA LA CONTEMPORANEA

http://www.mediafire.com/?wykjaojonzj

DESARROLLO

1. EL ALUMNO LEERA SU INVESTIGACION E IDENTIFICARA LAS DIVERSAS DORMAS DE VESTIR EN LAS DIFERENTES ETAPAS DE HISTORICAS, POSTERIORMENTE COMPARARA CON LOS COMPAÑEROS DE EQUIPO LO IDENTIFICADO

Todo el equipo comparó su investigación y llegamos a un punto final en donde teníamos semejantes trabajos y obtuvimos puntos finales en donde se saco una misma conclusión para todos.

POR EQUIPO PRESENTARAN EN UN MAPA CONCEPTUAL LAS DIVERSAS FORMAS DE VESTIR DE CADA ETAPA HISTORICA, CANALIZANDO COMPARATIVAMENTE LOS VALORES DE CADA UNA DE LAS ETAPAS CON LA ACTUALIDAD

Secuencia 1 (Población)

APERTURA

DE FORMA INDIVIDUAL EL ALUMNO CONTESTARA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

a) ¿Qué entiendes por Historia?

La Historia es una ciencia que estudia el pasado de los seres vivos, no solamente el de la humanidad.

b) ¿Qué entiendes por población?

Es un grupo de seres vivos de una especia en especial que vive en un área y espacio determinado.

c) ¿Qué es para ti tiempo y espacio en el desarrollo de una población?

Es el transcurso que le toma a una población desarrollarse por si misma en una área geográfica.

d) ¿Cuántos modos de producción conoces?

El esclavista, el señor feudal, y el intercambio de productos o “trueque”

e) ¿Cuáles son las etapas históricas de México que conoces?

El México Prehispánico, La Conquista, La Colonia Novohispana, El Porfiriato y el México Contemporáneo.

2. INTEGRACION DE EQUIPOS PARA COMPARAR Y CONCILIAR LAS RESPUESTAS ANTERIORES

La profesora nos ordeno en quipos de 6 personas, para realizar el punto 2 de la secuencia 1, y nos pidió que resolviéramos el cuestionario mencionado, después de haberlo elaborado, en equipo formamos un pequeño foro para comparar nuestras respuestas y así realizar una síntesis en equipo.

3. EXPONER LOS RESULTADOS CONCENZADOS EN EQUIPO

Ya teniendo nuestro equipo, formamos un foro en el cual cada miembro de nuestro equipo menciono las preguntas anteriores con sus respectivas respuestas, mientras que uno anotaba ciertas observaciones de nuestras repuestas, el equipo tomo una decisión para conformar en síntesis las respuestas mencionadas y elaborar así nuestra hoja de rotafolio con nuestra síntesis de las repuestas del cuestionario del punto

5. INDIVIDUALMENTE EL ALUMNO INVESTIGARA POBLACION Y SUS RESPECTIVOS MODOS DE PRODUCCION EN LAS EPOCAS DE MEXICO PREHISPANICO, COLONIAL, EL PORFIRIATO Y MEXICO COMTENPORANEO.

http://www.mediafire.com/?hn54njr42mu

DESARROLLO

1. EN EQUIPO LOS ALUMNOS IDENTIFICARAN LAS FORMAS DE VIDA DURANTE LAS DISTINTAS ETAPAS HISTORICAS CON SUS RESPECTIVOS MODOS DE PRODUCCION.

Para realizar este punto se necesito toda la información recaudada por nuestro equipo y elaboramos un consenso para realizar una síntesis tomando las opiniones que todos los del equipo dieron, pero tomando en cuenta los modos de producción correctos que existieron en nuestro país, estudiamos la información recaudada y llegamos a un acuerdo sobre como era cada uno de los modelos de producción.

2. REPARTIR LAS DIFERENTES ETAPAS HISTORICAS EN DIFERENTES EQUIPOS QUIENES EXPONDRAN ANTE EL GRUPO SU TRABAJO.

El profesor nos repartió el tema que nos correspondía y realizar una desambiguación del mismo, el tema que nos toco fue el Porfiriato, y por las 6 personas debíamos realizar una investigación del mismo y así tener suficientes evidencias para realizar nuestra exposición.

3. REALIZAR EN FORMA INDIVIDUAL UNA SINTESIS AL FINALIZAR LA EXPOSICION

El México en donde vivimos ha pasado por muchas etapas de la vida de este país, como numero principal podemos comenzar por el México antiguo o prehispánico, como hemos observado las culturas mexicanas eran diversas, ya que cada una de ellas es parte de nuestra historia y a aportado ciertas costumbres en nuestra sociedad de ahora, pero lo mas polémico es hablar acerca de la cultura que domino gran parte del estado mexicano, los Aztecas. Si hablamos del los Aztecas, es hablar de la gran parte de la historia de México, un imperio extremadamente fuerte que venció decididamente a los españoles con armas y lanzas de obsidiana y armaduras de madera y algodón, aunque las enfermedades nuevas y las alianzas que existieron con los españoles y otras tribus indígenas como los tlaxcaltecas para que en los años de 1521 vencieran a unos de los imperios mas poderosos de la America antigua. Después de este acontecimiento viene otra etapa de México que es la Colonia. Mencionando que es la colonia, es una de las etapas obscuras de México, ya que al entrar a territorio mexicano los nuevos colonizadores, trajeron consigo un modo de gobierno extremadamente de opresión y mas con un modo de régimen del clero muy castigador sin importar las consecuencias, y mencionamos a la inquisición, aunque el apogeo de la misma se dio en Europa, este tipo de opresión no fue tan representativa en México, ya que las creencias practicadas anteriormente en la época prehispánica como los sacrificios, la gente indígena era acusada por practicar creencias herejes, aunque este tipo de cosas no se castigaron por unos cuantos puntos no mencionados: como primer punto es que estas practicas indígenas se realizaban en secreto y el segundo es que los frailes franciscanos se encargaron de convertir a los indígenas en una nueva fe que era el catolicismo. Pasaron muchos años para que esta etapa del México Colonial se detuviera. Corriendo en los años de 1800, surgieron los primeros opositores al gobierno virreinal que existía en México, ya sea por el sufrimiento y muerte de gente inocente como los indígenas, los informes señores feudales que muy pocos o ninguno se preocupaban por la gente pobre e incluso por intereses personales, la gente se revelo contra el gobierno de México virreinal, en ese movimiento conformado por gente inconforme se levantaron en armas y convocaron el movimiento de independencia hasta derrocar al imperio español en 1821 la cual se llamo la Consumación, el cual dio fin a la Guerra de Independencia. Concluyendo la Emancipación de México, una nueva etapa surgió a el cual llamaremos El México Independiente el cual se puede ver como punto principal la guerra de liberales y conservadores o mejor llamada La Guerra de Reforma, en el cual diferentes políticos tenían diferentes puntos de vista desde un gobierno imperialista o un gobierno democrático. Como nuevo punto se menciona una etapa de crecimiento mexicano en donde la introducción de la tecnología nueva, la dictadura y la inversión extranjera destacan y como actor principal es el General Porfirio Díaz, el cual gobernó por más de 30 años para ser mas exacto fueron 35 años en el que Porfirio Díaz gobernó al principio como un presidente preocupado por la gente pobre, pero la ambición de poder y dinero segaron sus planes de gobernar como un excelente presidente, pero como lado bueno vemos la introducción del ferrocarril y el telégrafo, pero este régimen surgió un nuevo movimiento de inconformidad después de la huelga y matanza de Río Blanco, Veracruz en el cual murieron varios indígenas, fue una de las muchas causas del nuevo movimiento nombrado La Revolución Mexicana, en el cual se menciona el derrocamiento de Porfirio Díaz y su exilio hacia Francia y el nuevo gobierno democrático el cual tenia un lema muy importante el cual fue “Sufragio efectivo, No Reelección. Terminando esta época surgió otra nueva que fue el México de ahora que es el México Contemporáneo, en el cual se menciona la expropiación petrolera, la participación en la Segunda Guerra Mundial, las Olimpiadas de México y el movimiento estudiantil de 1968.

CIERRE


1. REALIZAR UNA COMPARACION DE LOS VALORES CONDUCTAL DE LA SOCIEDAD DURANTE LAS ETAPAS HISTORICAS.

En el México Prehispánico como valores se pueden señalar los siguientes:
J El respeto hacia los mayores y ancianos
J La Honestidad que existía entre pobladores
J El Sacrificio de dar su vida por la familia y su pueblo
J La Lealtad a su Emperador
J La Responsabilidad

En la Colonia:
J La Responsabilidad
J La Honestidad con su señor feudal
J El Respeto hacia los demás

En el Porfiriato:
J La Honestidad
J La Responsabilidad
J La Lealtad
J El Respeto
J Entre otros.

El México Contemporáneo:
J La Honestidad
J El Respeto
J La Solidaridad
J La Lealtad
J El Perdón
J La Honestidad
J La Responsabilidad
J Entre muchos mas
Aunque parte de estos se ha perdido


2. RESOLVER EL CUESTIONARIO INICIAL


a) ¿Qué entiendes por Historia?
La Historia es una ciencia que estudia el pasado de los seres vivos, pero puede definirse como la época donde se inicio la escritura

b) ¿Qué entiendes por población?
Es un grupo de seres vivos de una especia en especial que vive en un área y espacio determinado.

c) ¿Qué es para ti tiempo y espacio en el desarrollo de una población?
Es el transcurso que le toma a una población desarrollarse por si misma en una área geográfica.

d) ¿Cuántos modos de producción conoces?
El esclavista, el señor feudal, primitivo, capitalista y socialista

e) ¿Cuáles son las etapas históricas de México que conoces?
El México Prehispánico, La Colonia Novohispana, El Porfiriato y el México Contemporáneo.